Le n°42 des Cahiers de l’action, paru en juillet 2014, s’appuie sur une expérience réalisée dans l’agglomération de La Rochelle qui s’est engagée depuis 2006 dans une action d’éducation à la citoyenneté autour d’un outil créé par la PJJ : "13-18 Questions de justice"...

Compte rendu de la table ronde organisée par l’INJEP le 25 septembre 2012, à la Maison des initiatives étudiantes, à Paris, sur le thème : "Jeunes et Internet : observer, accompagner" suite à la parution du n°36 des Cahiers de l’action en août dernier.

Deux articles extraits du n°36 des cahiers de l’action sont proposés en ligne. L’ouvrage (sous titré « expérimentation d’outils avec des professionnels de jeunesse ») s’appuie sur sept expérimentations réalisées dans des contextes différents...

Les accueils de loisirs apparaissent comme des lieux privilégiés d’apprentissage du vivre ensemble, d’épanouissement et de construction de soi. La DRDJS et la CAF du Calvados ont mis en place une démarche qualité depuis une dizaine d’années, en s’appuyant sur des fédérations d’éducation populaire...

Extraits d’un numéro des Cahiers de l’action, édités par l’Injep, consacré à la politique de jeunesse développée par une Ville des Hauts-de-Seine : « Politique locale de jeunesse : le choix de l’éducatif – Issy-les-Moulineaux » - Coordonné par Bruno Jarry : "une réflexion plus générale sur les conditions et les enjeux d’une politique locale de jeunesse aujourd’hui"...

L’ouvrage "La réussite éducative" édité dans la collection Injep "Les cahiers de l’action" va, dans sa conclusion, au delà du dispositif qu’il questionne par l’expérience. Il éclaire ou interroge ainsi les politiques éducatives locales dans leur globalité.

Quelle pédagogie de l’interculturel ? Favoriser la découverte des pratiques et cultures de l’autre, des autres ? Ou plutôt s’engager dans un travail de déconstruction de nos représentations et développer une posture d’ouverture à l’altérité ? ... Au croisement des savoirs des chercheurs et des savoirs des praticiens, le numéro 24-25 des Cahiers de l’action s’appuie sur les travaux d’un séminaire qui s’est tenu en 2008 à l’Injep.

La direction départementale de la Jeunesse et des Sports (DDJS) du Pas-de-Calais, avec des partenaires associatifs et des collectivités, a mis en place à partir de 2004 un processus original de construction coopérative d’une démarche d’évaluation DEMEVA....

Comment lever le tabou du racisme ? Comment faire que le stigmate ne se transforme pas en victimisation ? Comment faire en sorte que les professionnels souvent démunis puissent construire des réponses dans une éthique professionnelle et politique de responsabilité ? Un numéro des cahiers de l’action (Injep) rend compte d’une recherche-action nationale.

Quelles sont les pratiques observées dans les structures d’animation en zones urbaines sensibles ? Quels regards jeunes et parents portent-ils sur l’offre qui leur est faite ? ... Ce numéro des Cahiers de l’action de l’Injep présente une recherche réalisée par Stéphanie Rubi qui vise à contribuer utilement à la réflexion des acteurs des politiques éducatives de jeunesse.

Au sommaire du n°19 des Cahiers de l’action : "Coexist, une pédagoghie contre le racisme et l’antisémitisme". Une démarche initiée par Joëlle Bordet et Judith Cohen-Solal qui constitue une contribution à la démarche éducative relative à la lutte contre le racisme et l’antisémitisme. Les questions qu’elle pose participent d’un débat nécessaire et salubre sur le sujet.

Alex Lainé et Marijo Coulon, deux conseillers techniques et pédagogiques jeunesse et sports ont coordonné l’ouvrage "Le sujet écrivant son histoire : histoire de vie et écriture en atelier", dans la collection Injep "Les cahiers de l’action".

Comment une Ville, et non des moindres, met en place un projet éducatif, qui se veut global, participatif, et structurant le projet municipal...

Plus qu’un lieu commun, la citoyenneté est à penser comme un enjeu fondateur. Il est alors nécessaire de ré-interroger la notion dans sa dimension polémique (au sens étymologique, de confrontation) d’ouvrir une réflexion sur le rôle qu’on entend lui faire jouer - et donc à partir de là, de questionner les discours et pratiques des acteurs institutionnels, associatifs, professionnels et bénévoles

Refusant à la fois le « tout activité » et le consumérisme, la Maison de Courcelles, depuis une trentaine d’années, a fait le pari d’une pédagogie du jeu et de la liberté, tout entière centrée sur l’enfant et son autonomie, dans le cadre d’une vie sociale riche.

Un entretien avec la conseillère d’orientation Monique Ronzeau (auteure du livre "l’orientation un avenir pour chacun") paru dans le n°14 des Cahiers de l’action "s’informer pour s’orienter : pratiques et parcours de jeunes" : "Le rôle d’un conseiller est d’aider à dépasser les craintes d’être différent. Le cheminement d’une personne n’est pas donné, n’est jamais acquis et est toujours à découvrir."

Voici une dizaine d’années que le thème de la parentalité a émergé comme un axe fort des politiques publiques. Le numéro 13 des Cahiers de l’action propose un essai de clarification théorique, une analyse de pratiques d’acteurs et des pistes pour l’action. Parmi les contributions, celle d’Henry Colombani : "Avec les parents, une démarche de coéducation", est en ligne sur "ressources jeunesse".

L’accompagnement éducatif des enfants et des jeunes nouvellement arrivés n’est pas qu’une affaire de spécialistes. Tous, enseignants, étudiants, parents, travailleurs sociaux, simples voisins... ont leur rôle à y jouer ; tous ont à apprendre de telles rencontres, et d’un regard neuf et questionnant sur notre environnement et nos pratiques.

Quel avenir pour le milieu rural ? Quelle place pour les jeunes ? Quels facteurs favorisent leur intégration ? Le n°10 des Cahiers de l’action qui croise : recherches, analyses et pratiques, et expérimentations d’acteurs tente de répondre à ces questions, et pose l’enjeu de l’intégration socio-économiques des jeunes en milieu rural. "Ressources jeunesse" propose des extraits de ce numéro.

Une étude sur les pratiques et usages des jeunes en matière d’information vient d’être réalisée dans une ville de Seine-Saint-Denis. Elle a été menée auprès de jeunes de 15 à 20 ans et a concerné l’information dans le domaine de l’orientation de la formation et de l’insertion : méthodologie de l’étude, résultats, pistes de réflexions ...

A l’occasion des 4è recontres Neujpro organisées par le conseil général de l’Allier, l’Injep édite un nouveau numéro des Cahiers de l’action qui confirme que Le champ des politiques de jeunesse est en mutation. Les collectivités territoriales s’emparent de cette question autrefois du domaine de l’État...

À partir d’une recherche universitaire et d’une expérience d’accompagnement de coordonnateurs, cette contribution examine les responsabilités techniques et politiques en jeu et suggère des pistes à explorer.

Ce volume a pour objet de croiser les paroles d’acteurs en analysant leur expérience, les propos d’institutions et de structures, et les acquis de la recherche. Mais plus encore il a l’ambition de susciter la réflexion, de provoquer du débat, et d’appeler à d’autres études, recherches, évaluations... En ligne : Un "petit glossaire à usage des partageurs d’éducation", extrait de l’ouvrage.

Le constat de la faible présence des jeunes dans les dispositifs participatifs (conseils de quartier, conseils consultatifs, conseils municipaux de la jeunesse, ...) interroge leur rapport à la vie locale : pourquoi ne participent-ils pas ? Se désintéressent-ils de la "res publica" ? Ou bien existe-t-il un "autrement" de la participation, expérimenté par les jeunes ?

Dans cet article, la sociologue Valérie Becquet présente ce que recouvre la notion de participation des jeunes à la vie publique locale.

un article extrait de la publication "les cahiers de l’action" n°2, éditée par l’Injep

Le témoignage d’un conseiller d’une mission locale du Val d’Oise. Déscolarisés depuis plus d’un an, les jeunes qu’il accueille dans la mission locale de Taverny ont perdu leurs repères.

Un entretien avec Sandrine Herbert, correspondante départementale du Réseau national de juniors associations (RNJA) au sein de la Fédération des Oeuvres laïques (FOL) du Val d’Oise.

Un article de Jean-Claude Richez (responsable de l’Unité de la recherche, des études et de la formation de l’INJEP) paru dans le numéro 1 des "Cahiers de l’action" : "Des ressources pour l’engagement et la participation et des jeunes",

Cette étude fait notamment apparaître que l’hétérogénéité de la cible « jeunes » est une évidence. Les univers de représentation de l’engagement varient selon leur âge, leur situation scolaire ou universitaire, leur milieu...